REDES SOCIALES EN MENORES: CONDUCTAS DE RIESGO EN INTERNET
INTRODUCCIÓN
El
siguiente trabajo ha sido realizado en la asignatura de Educación y Sociedad de
la facultad de Educación de Toledo. El objetivo principal de este trabajo es
abordarnos en el conocimiento de las redes sociales, pudiendo conocer así sus
ventajas y desventajas. Nos centraremos en el uso que hacen los menores a las
redes sociales más conocidas y en la utilización de las redes sociales en
Educación Infantil.
El
motivo principal de elegir este tema para nuestro trabajo, se basa en el gran
uso de redes sociales en una edad muy temprana. A parte, de por ser un tema
íntimamente relacionado con la actualidad.
¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?
Una
red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores que
están relacionados de acuerdo a algún criterio. Se representa normalmente
simbolizando los actores como nodos y las relaciones como líneas que los unen.
El tipo de conexión representable es una red social es una relación diádica o
lazo interpersonal. Las investigaciones han mostrado que las redes sociales
constituyen representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de
parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal.
La
red social también puede ser utilizada para medir el capital social. El
análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría
de grafos e identificando las entidades como ‘’nodos’’ o ‘’vértices’’ y las
relaciones como ‘’enlaces’’ o ‘’artistas’’. Las plataformas en internet que
facilitan la comunicación entre personas de una misma estructura social se
denominan servicios de red social.
TIPOS DE REDES SOCIALES
Las
redes sociales se pueden clasificar en las siguientes:
-
Redes sociales horizontales:
Esta
clase de red social no fue creada para alojar a un tipo específico de usuario,
de modo contrario, permiten la libre participación de quien así lo desee,
proporcionándole una herramienta ara la interacción a nivel general.
Ejemplo
de este tipo de red social son:
Facebook
Twitter
Instagram
-
Redes sociales verticales:
El
término designa a aquellas redes dirigidas a un público determinado, es decir,
son especializadas. Las personas acuden a ellas debido a un interés en común.
Se pueden dividir en las siguientes:
Profesionales:
Su finalidad se centra en establecer un nexo entre distintos profesionales, a
través de las mismas es posible compartir información en torno a una
especialidad concreta, originando relaciones laborales.
Ejemplo
de las redes sociales verticales profesionales:
Linkedln
Verticales de ocio:
Tiene como finalidad reunir a usuarios que compartan actividades de
esparcimiento tales como deportes, música, videojuegos.
Un
ejemplo de redes sociales verticales de ocio:
Wipley
Verticales mixtas:
Esta clase de red ofrece una fusión entre las dos anteriores, proporcionando al
público un lugar concreto donde desarrollar actividades profesionales y
personales
Un
ejemplo de las redes sociales verticales mixtas:
Unience
También,
podemos realizar una clasificación según la función del sujeto. En esta
clasificación podemos encontrar las redes sociales humanas y las redes sociales
de contenido.
-
Redes sociales humanas:
Las
redes sociales humanas promueven la interacción entre individuos de acuerdo a
sus gustos, intereses y actividades.
Un
ejemplo de las redes sociales humanas:
Tuenti
-
Redes sociales de contenido:
El
centro de interés reside en el contenido de aquello que se publica en la red,
es decir, que las relaciones establecidas allí dependerán de los archivos a los
que tengan acceso el resto de los usuarios.
Un
ejemplo de las redes sociales de contenido:
Flickr
Por
último, podemos clasificar las redes sociales según su localización geográfica,
donde se encuentran las redes sociales sedentarias.
-
Las redes sociales sedentarias:
Las
redes sociales sedentarias son aquellas que se modifican de acuerdo a los
contenidos publicados, las relaciones, eventos, etc.
Un
ejemplo de red social sedentaria:
Blogger
USO DE LAS REDES SOCIALES
El
uso de las redes sociales desde el 2009 ha aumentado un 28% hasta el año 2013,
disminuyendo el no uso en el año 2013 a un 21% de usuarios.
En
las redes visitadas, sigue en primer lugar el Facebook pero en segundo lugar,
la red más visitada es el YouTube seguido de Twitter, Google+ y Tuenti. Sin
embargo, en último lugar cambia siendo la red social menos visitada el Vladeo.
El
Facebook es la red social con más horas acumuladas (4,84 hr), seguido de
YouTube (3,62 hr) y de Twitter (3,42 hr), por el contrario MySpace es la red
social con menos horas acumuladas (2,04 hr).
ASPECTOS POSITIVOS DE LAS REDES SOCIALES
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES
REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL
En
Educación Infantil cada vez hay más uso de las redes sociales. Las redes
sociales como ya hemos visto anteriormente, tienen aspectos negativos y
positivos, los cuales debemos informar a los alumnos. los niños en educación
infantil no son conscientes de los peligros que pueden tener las redes
sociales, alguna de las preguntas que nos podemos hacer son:
-
¿Hay plena seguridad en las redes
sociales infantiles?
Si
el niño se encuentra solo ante el ordenador, nunca habrá plena seguridad.
-
¿Se puede suplantar la identidad de un
niño?
Cualquier
persona puede suplantar y crearse un perfil falso diciendo que es un menor,
debido a que no te piden ningún dato con el que pueda verificar los verdaderos.
-
¿Los padres pueden vigilar las redes
sociales de los menores?
Los
padres deben participar con el niño en las redes sociales, viendo en cada
momento lo que hacen.
Por otro lado, las redes sociales pueden ser una ventaja para
el alumnado, ya que de forma fácil y rápida se fomenta el diálogo entre
compañeros, compartir recursos, favorecer el aprendizaje colaborativo,
desarrollar las habilidades comunicativas, etc. Aunque para desarrollar estas
posibilidades será necesario un buen conocimiento del medio, la formación del
profesorado, los recursos económicos, la implicación de alumnado y familias y
sobre todo, la innovación didáctica.
Para el uso adecuado de
las redes sociales, hemos seleccionado una serie de páginas que dotan de
función educativa para los niños:
Los buceítos
Los buceítos son unos
pequeños seres microscópicos que viven en las profundidades de Internet y
visitan el mundo de los humanos a través de las pantallas como el ordenador, la
televisión, el móvil o las videoconsolas. Donde los niños navegan, los buceítos
bucean, de ahí este nombre.
Los buceítos quieren
ayudar a los niños y niñas a conocer y utilizar las tecnologías de forma segura
y responsable, esa es su razón de ser. Cuando un/a niño/a tiene una duda o no
está realizando un buen uso de las pantallas, un buceíto especializado acude
para asesorarle.
También ayudan con
otros temas importantes como la alimentación, el cuidado del medioambiente o el
respeto por los demás, pero siempre con las tecnologías como telón de fondo.
Esta página, está
compuesta por cinco buceítos:
®
Buceíto rosa:
Blapi: Se ocupa de resolver las dudas cuando quieren escribir un
poema, componer una canción o hacer un dibujo. Es la encargada de ayudar a los
niños que quieren encontrar otros niños en la Red de gorma segura para hacerse
amigos. Sus especialidades son el arte, la seguridad en las pantallas y no
dejar solos a los niños que quieren relacionarse a través de ellas.
®
Buceíto azul:
Blepi: Se ocupa de coordinar a todos los demás buceítos y distribuir
entre ellos las peticiones de ayuda que llegan diariamente al Centro de Operaciones,
donde viven. Además una de sus misiones es hablar a los/as niños/as sobre todas
las cosas divertidas que pueden hacer en su tiempo libre, más allá de navegar y
jugar con las tecnologías.
®
Buceíto verde:
Bipli: Se encarga de resolver todas las dudas que tienen los niños
para conocerla mejor y conservarla. Es el encargado de temas sobre animales,
plantas y rocas, energías renovables, reciclaje de residuos y también sobre
cómo utilizar las tecnologías de forma responsable para que no dañen nuestro planeta.
®
Buceíto naranja:
Blopi: Aparece cuando surgen dudas sobre cómo cuidar la alimentación
y hablar sobre la importancia de hacer deporte y ejercicio físico.
®
Buceíto negro: Blupi: Es el encargado de los
idiomas y en cómo viven las personas de todas las partes del mundo. Además
inculca valores como la igualdad ya que no le gustan las injusticias.
Pantallas
amigas.
Pantallas
amigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y
saludable de las nuevas tecnologías fomento de la ciudadanía digital
responsable en la infancia y la adolescencia.
Esta
página web fue fundada en 2004 por Jorge Flores Fernández. y ha ido evolucionando hasta actualmente,
donde podemos encontrar numerosos recursos para tratar las tecnologías y las
redes sociales con los más pequeños.
Desde
esta página web podemos acceder a diversos recursos educativos: (Los recursos
que están en amarillo son los que SÓLO se ponen en el power point)
-
Guía para la prevención de la
violencia digital sexual de género: Es una guía básica
para profesionales que trabajan con jóvenes y adolescentes y da respuesta a la
creciente necesidad de información y formación en relación a la prevención de
la violencia sexual que se produce en el contexto digital.
-
Amy_16, una historia de sextorsión:
Material multimedia educativo para la prevención de la sextorsión y la
violencia digital de género.
-
Redes sociales seguras:
Multimedia educativo para el uso sin riesgos de las Redes Sociales.
-
App SmartPrivial:
Trivial para el manejo inteligente de la privacidad.
-
Protocolo escolar Ciberbullying:
Protocolo EMICI de actuación escolar ante el Ciberbullying.
-
Peter y Twitter:
Proyecto para educación para la convivencia y la ciudadanía digital.
-
Cuida tu imagen on line:
Recurso multimedia educativo online para la promoción de la cultura de la
privacidad y la prevención de riesgos asociados a la sobreexposición de datos
personales.
-
¡Cuidado con la web cam! :
Recurso multimedia utilizado para un uso sin riesgos de la cámara web.
-
E- legales:
Guía para la gente legal de internet.
-
Simulador de privacidad en las
redes sociales.
-
Netiquetate:
Propuesta educativa para el fomento de la ciberciudadanía, la prevención del
ciberbullyng y la protección de la privacidad en las redes sociales.
-
Cibermanagers:
Es un recurso que propone un aprendizaje de servicio solidario sobre el uso de
las TIC.
-
Guía Ciberbullying:
Es una guía para padres, madres y personal docente.
-
Etiquetas sin permiso NO:
Es una campaña realizada en contra de las etiquetas en fotografía sin permiso
de la persona que salga en la fotografía.
-
Kit stop Ciberbullying:
Caja de herramientas para la prevención del ciberacoso.
-
Pack Ciberbullying:
Pack multimedia educativo: material didáctico para la prevención del acoso por
medio de las nuevas tecnologías.
-
Reda y Neto:
Proyecto para el fomento de la cultura de la privacidad y la protección de
datos personales en la infancia.
-
Bit Boys:
Recurso que promueve la defensa de los derechos de la infancia en el
ciberespacio.
-
Las Diez Claves:
Pack multimedia educativo, para usar Internet con Seguridad.
-
Infancia y Tecnología:
Es un site que aborda algunos aspectos claves en el uso de las Tecnologías por
parte de la infancia.
Protégeles
Protégeles
es una organización conformada por profesionales pertenecientes a distintos
campos: psicológicos, abogados, expertos en seguridad infantil, maestros,
informáticos y expertos en comunicación.
Es
una Asociación sin ánimo de lucro que nace como organización de protección de
la infancia en el año 2002. En la actualidad es la entidad responsable del
CENTRO DE SEGURIDAD EN INTERNET para los menos en España, integrado en el Safer
Internet Programme dependiente de la Comisión Europea.
El
trabajo de Protégeles en internet responde a un triple objetivo:
-
Facilitar a la Policía y a la Guardia
Civil en mayor número de informaciones verificables.
-
Procurar la seguridad de los menores en
el empleo de las Tecnologías de la información de la comunicación.
-
Desarrollar Líneas de Ayuda
profesionalizadas.
Protégeles
es una página dedicada especialmente a las familias, cuenta para ellos
diferentes líneas de ayudas y consejos para los padres y madres, en caso de
existir una situación de ciberbullinying, acoso sexual por internet, etc.
Ofrece
igualmente material didáctico, entre los cuales destacamos los siguientes:
-
Recursos web:
Son diferentes páginas web promovidas por Protégeles donde se centran en el
acoso escolar, el ciberbullyng, el grooming…
-
Vídeos:
Ofrece igualmente diversos vídeos para concienciar sobre un buen uso de las
redes sociales y muestra las consecuencias negativas de éste.
-
Guías y folletos:
Adjunta guías y folletos descargables en el ordenador, con consejos y ayudas
para las familias.
CONCLUSIÓN
Una
vez terminado el trabajo sobre redes sociales en menores, hemos podido
comprobar el gran uso que existe de las diferentes redes sociales.
Utilizar
una red social es algo que no debe de considerarse como malo ya que nos puede
ayudar a comunicarnos e interaccionar con las personas, pero la clave se
encuentra en saber utilizar las redes sociales de una forma adecuada y segura.
Se debe tener en cuenta que existen múltiples riesgos a correr, por ello hay
que establecer una privacidad total en el uso de las redes. Otro aspecto a
tener en cuenta es el número de horas que se le dedica, ya que un uso excesivo
de las tecnologías y de las redes puede conllevar grandes problemas como hemos
podido ver a lo largo del desarrollo del trabajo.
Resulta
muy interesante la cantidad de recursos que existen en Internet para prevenir
un mal uso de las redes sociales desde la infancia. Tras la observación de
diferentes páginas web y recursos hemos podido comprobar que las familias
cuentan con suficientes recursos y material para conocer tanto los aspectos
positivos y los aspectos negativos del uso de redes sociales en sus hijos e
hijas. Por ello, las familias tienen que actuar como mediador.
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