Módulo 1: Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar.
Nos encontramos en una nueva sociedad. La transmisión del saber se ha venido transfiriendo desde la cultura oral.
Existe una nueva sociedad que tiene algunas características: Unipresencia de las nuevas tecnologías, el concepto de tiempo y espacio. Los conceptos de espacio y tiempo que nosotros tenemos no es lo mismo que tenían antes nuestros antepasados. Siempre se decía, que llegara un momento en el que el tiempo y el espacio, sean capaces de romper todas las barreras. Ya no importa ni donde estamos ni el tiempo, podemos acceder a cualquier lugar. Otra característica es la alfabetización tecnológica. Cada vez es y será más necesario el conocimiento tecnológico. Algo preocupante en esta nueva sociedad es la brecha digital que se está abriendo: “Enchufados a la red contra los no enchufados en la red” Se realizan muchos estudios y trabajos para que la brecha se reduzca. Otra característica importante es la educación permanente, el aprendizaje a lo largo de la vida.
Se desataca la competencia digital, ya que es una competencia que debe de estar desde las primeras etapas.
En el ámbito de la tecnología podemos decir que existen tres revoluciones:
- Primera revolución: PC
- Segunda revolución: Internet
- Tercera revolución: Internet.
¿Cómo ha cambiado mi vida con el uso de las redes sociales?
Mi vida ha cambiado a mejor, considero que las redes sociales son fundamentales y me dan mucha facilidad para conseguir información, interactuar con los demás, y lo más importante, las redes sociales facilitan mi formación y me dan múltiples posibilidades para mi futuro como docente.
¿Qué funciones desempeña internet, nuevas tecnologías de la información?
Posibilidades de Internet:
Ventana abierta al mundo por lo tanto la información es abundante, sin tener que desplazarme y en cualquier formato. Gestor de conocimiento, a través del portátil con cierta habilidad nos encontramos un mundo fascinante, con imágenes, textos…Es posible interactuar desde las tecnologías, que haya interactividad, construyéndolo de forma social y con colaboración, construir juntos y que seamos capaces de hacer una transformación fascinante.
En las aulas seremos capaces de navegar con creatividad y hacer que entre todos mover “ese barco” de creatividad. La formación, enseñando se aprende. Podemos poner en marcha procesos formativos.
Entretenimiento, nos ofrece gran cantidad de elementos de entretenimiento, ocio, para el tiempo libre.
Por último, nos ofrece teletrabajo, podemos establecer marcos de actuación (conectar con otras personas para tomar acciones sobre el trabajo establecido).
Internet también ofrece grandes limitaciones:
A continuación, muestro un vídeo muy interesante ya visto en clase:
En el vídeo, podemos observar situaciones lamentables que dificultan la educación de los niños. Estamos intentados mejorar las situaciones pero debemos responder entre todos, si en ese colegio no hay luz, no podemos poner pizarras digitales.
Internet también tiene desventajas:
- Puede alterar nuestros hábitos cognitivos
- Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones sociales
- Información indeseable
- Vulneración de nuestra intimidad
El siguiente video muestra corto sobre varias situaciones en las que las redes sociales muestran desventajas por vulneración de la intimidad.
Las redes sociales y su aplicación educativa:
Aplicaciones educativas de la función informativa: preparación de las clases, documentación de trabajos, para conocer otros métodos y recursos, navegación libre, correspondencia electrónica, proyectos cooperativos, debates de alumnos y foros, e incluso, la pagina web de la clase.
Internet puede ser un soporte didáctico para el aprendizaje, por medio de una guía docente virtual del profesor, clases a distancia, centros educativos y de recursos virtuales (UOC). El profesor como navegante o recolector puede seleccionar, organizar y valorar, ofrece a sus alumnos y complementa otras fuentes.
Siempre debemos preguntarnos...
¿Unas TIC… para hacer mejor las cosas de siempre o para hacer cosas nuevas?
El rol de la escuela se muestra como unidad de cambio social, dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista, cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender e identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados. Es necesario desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva, incorporándose a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva, y responder a las tendencias de la globalización, tecnología y los medios de comunicación.
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